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3公赌船jcjc710公司◈★✿◈◈、教师准备一些有弹性的握力◈★✿◈◈,请幼儿玩一玩◈★✿◈◈,拉一拉看看发现了什么◈★✿◈◈,幼儿在操作中发现的物体变化记录下来◈★✿◈◈。
幼儿通过动手发现后总结经验◈★✿◈◈:橡皮筋◈★✿◈◈、海绵有弹性◈★✿◈◈,手拉◈★✿◈◈、捏都会变形◈★✿◈◈、松开手后这些东西又恢复原状◈★✿◈◈。
宇航员乘坐在飞船的哪个部位?宇航员在飞船里是怎样生活的?(怎样行走?物品是怎样摆放的?服装是怎样的?)
我们的航天科学家和宇航员们真了不起◈★✿◈◈,造出了这么先进的宇宙飞船◈★✿◈◈,他们还在不断地研究◈★✿◈◈,以后的宇宙飞船肯定还要先进◈★✿◈◈。 小朋友想想看◈★✿◈◈,我们将来造的宇宙飞船是什么样的◈★✿◈◈,把它画下来◈★✿◈◈。
自然角是我们在幼儿园区角创设中的一个难题◈★✿◈◈,怎样让孩子真正的走进自然角◈★✿◈◈,承担起自然角中的主体责任◈★✿◈◈,让自然角不再是一种简单的植物的摆设◈★✿◈◈,让自然角永远的充满生机是我们一直在探求和期望的◈★✿◈◈,从今年上半年时我们幼儿园把自然角作为我们一个课题◈★✿◈◈,将自然角和我们的课程能够结合起来◈★✿◈◈,这段期间不光是我们的老师我们还有我们的孩子都越来越关注自然角◈★✿◈◈,但是在照顾植物的时候往往会出现两种情况◈★✿◈◈,要么就是长期的忘记浇水◈★✿◈◈,要么就浇过多的水◈★✿◈◈,因为他们不了解浇水的方式方法◈★✿◈◈,因此◈★✿◈◈,让我们的孩子从本质上了解植物“喝水”的原理是很有必要的◈★✿◈◈,让他们感知之后才可以在自然角中真正了解为什么要浇水蜜桃95公赌船jcjc710公司◈★✿◈◈,该怎么样浇水◈★✿◈◈。
问◈★✿◈◈:他们在干什么?(喝水)◈★✿◈◈,为什么要喝水?他们是靠什么喝水的?人和动物都需要喝水◈★✿◈◈,那么植物需要喝水吗?它没有嘴巴怎么来喝水?为什么?
2◈★✿◈◈、刚才我们一起将芹菜放在红色的颜料里◈★✿◈◈,现在大家一起再来看看◈★✿◈◈,出示植物喝水前和喝水后的变化◈★✿◈◈,(出示芹菜喝水现象对比图)
小结◈★✿◈◈:原来植物是靠茎部来传输水分的◈★✿◈◈,植物的茎到底长得什么样呢?今天我们要来做小小植物学家◈★✿◈◈,来解剖一下芹菜的茎◈★✿◈◈。
2◈★✿◈◈、讲解操作要求◈★✿◈◈:两人一组◈★✿◈◈,先把把芹菜横着剪◈★✿◈◈,纵向剪◈★✿◈◈,然后用放大镜看看茎的样子有什么不一样公赌船jcjc710公司◈★✿◈◈,等一会和大家一起分享◈★✿◈◈。
3◈★✿◈◈、小组合作探究◈★✿◈◈:教师引导孩子观察的横截面有红色的点◈★✿◈◈,纵切时看到红色的线◈★✿◈◈、集中交流◈★✿◈◈、讨论◈★✿◈◈,请你用红线上来画一画你看到的公赌船jcjc710公司◈★✿◈◈。问◈★✿◈◈:你发现了什么?为什么会这样?植物是怎样“喝水”的?
小结◈★✿◈◈:植物的茎纵向看像吸管◈★✿◈◈,有长长的通道◈★✿◈◈。横向看有一个个小孔◈★✿◈◈,植物就是靠根吸收水分◈★✿◈◈,然后利用茎这根长长的细细的小圆管运输水分的◈★✿◈◈。
出示一盆腐烂的仙人掌◈★✿◈◈,引导孩子观察◈★✿◈◈:仙人掌怎么了?为什么会烂呢?说明自己的理由◈★✿◈◈,再请相同意见的幼儿举手表决(由于小朋友给它浇了太多的水◈★✿◈◈,让它的根烂了)
教师总结◈★✿◈◈:虽然植物需要喝水◈★✿◈◈,但每一种植物要喝的水都是不一样的◈★✿◈◈,我们的自然角有许多植物◈★✿◈◈,该怎么照顾呢?听听科学小博士的建议PPT播放浇水要领◈★✿◈◈:第一◈★✿◈◈、土壤干燥需要水◈★✿◈◈,第二将水浇在根部◈★✿◈◈,要浇透水◈★✿◈◈;第三早上或傍晚是最好的浇水时间◈★✿◈◈。
在活动中我出现了一个以前在试教的时候从没有出现的现象◈★✿◈◈,由于早上的芹菜都是比较湿◈★✿◈◈,芹菜不再吸水了◈★✿◈◈,它吸水的速度很慢◈★✿◈◈,所以导致活动中实验的现象不是很明显◈★✿◈◈。还有就是我们孩子的回答也是我始料未及的◈★✿◈◈,我不知道我们班的孩子其实对于根吸水的现象已经有了感知◈★✿◈◈,所以孩子在第一环节就很直接的将我的答案回答出来了◈★✿◈◈,让我有些局促◈★✿◈◈,所以可能对于根吸水的现象我们可以忽略蜜桃95◈★✿◈◈,其实科学活动中我觉得自己的语言还是不够精炼◈★✿◈◈,有些话说得有些啰嗦◈★✿◈◈,孩子抛出的问题我并不能及时很好的给予回应◈★✿◈◈。
l◈★✿◈◈、请小朋友动脑筋◈★✿◈◈,仔细观察机器人蜜桃95◈★✿◈◈、火箭◈★✿◈◈、坦克是由哪些图形组成的?(由圆形◈★✿◈◈、三角形◈★✿◈◈、正方形蜜桃95◈★✿◈◈、长方形组成◈★✿◈◈。)
这节课中公赌船jcjc710公司◈★✿◈◈,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高◈★✿◈◈,提问的效果也很好蜜桃95◈★✿◈◈。可以说在大家的讨论下◈★✿◈◈,提问的有效性有了很大的提高◈★✿◈◈。幼儿不仅会说了◈★✿◈◈,而且还更会问了◈★✿◈◈。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力◈★✿◈◈,也激发了他们的学习热情◈★✿◈◈。孩子们在轻松◈★✿◈◈、愉快地氛围中◈★✿◈◈,发挥了他们在活动中的主动性◈★✿◈◈,能力也得到了一定的发展◈★✿◈◈。